山东省滨州市天气预报_山东省滨州市天气预报最新

山东省滨州市天气预报_山东省滨州市天气预报最新

       山东省滨州市天气预报的今日更新是一个不断变化的过程，它涉及到许多方面。今天，我将与大家分享关于山东省滨州市天气预报的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些帮助。

1.烟台 属于什么地区

2.环卫雨雪天气应急预案

烟台 属于什么地区

       烟台属于华东地区。

       一、烟台：

       山东省地级市，地处山东半岛中部。

       位置境域：

       位于东经119°34′～121°57′，北纬36°16′～38°23′。东连威海，西接潍坊，西南与青岛毗邻，北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，并与大连隔海相望。最大横距214公里，最大纵距130公里。总面积1.37万平方公里。海岸线曲长702.5公里，海岛曲长206.62公里。

       二、华东地区：

       华东地区，简称“华东”，位于中国东部。

       包括（现上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、台湾）七省一市，其中，台湾因特殊性，而单独列出，统计资料时一般也不包含在内。

扩展资料

       山东省：

       中华人民共和国省级行政区，省会济南，位于中国东部沿海。

       行政区划：

       截至2019年1月，山东省共辖16个地级市，分别是济南市、青岛市、淄博市、枣庄市、东营市、烟台市、潍坊市、济宁市、泰安市、威海市、日照市、滨州市、德州市、聊城市、临沂市、菏泽市。

       位置境域：

       位于中国东部沿海、黄河下游，北纬34°22.9′—38°24.01′、东经114°47.5′—122°42.3′之间。境域包括半岛和内陆两部分，山东半岛突出于渤海、黄海之中，同辽东半岛遥相对峙；内陆部分自北而南与河北、河南、安徽、江苏4省接壤。东西长721.03千米，南北长437.28千米，全省陆域面积15.58万平方千米。

       

       百度百科-烟台

       百度百科-华东地区

       百度百科-山东省

       

环卫雨雪天气应急预案

       　《正数与负数》这一模块的主要知识点是认识下数和负数，知道在什么情况下用正数和负数来表示。接下来是我为大家整理的 七年级数学 正数和负数教案，希望大家喜欢!

七年级数学正数和负数教案一

       　教案背景

       　初中生爱玩、好动，处于形象思维向 抽象思维 过渡的阶段，过分抽象的问题，学生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒体具有形象、直观的特点，利用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的积极性、自觉性，用以达到以快乐的形式去追求知识的目的;新课程标准要求：课堂教学要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。教学过程中。要加强学生的动手实践、自主探索与合作交流的意识，并着力培养学生解决实际问题的能力。

       　1.1《正数和负数》教学设计方案

       　(第1课时)

       　人教版 九年级数学 上册

       　山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学 耿新华

       　邮编：256651 联系电话：15865403584

       　教材分析：

       　一、教材所处的地位及作用：“1.1正数和负数”一节，是人教版七年级上册第一章第一节的内容，本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。

       　二、教学目标

       　知识与技能：借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

       　过程与 方法 ：1.体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并领悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系。

       　2.能结合具体情境出现并提出数学问题，并解释结果的合理性。

       　情感态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话题，在数学活动中发挥积极作用。

       　三、教学重、难点

       　重点：体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性， 能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量。

       　难点：能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量，养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

       　 教学方法 ：采用“现象──问题──目标”的教学方法，力求体现“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念

       　教学过程

       　教师在轻松欢快的音乐中演示第一节首为主体的多媒体课件。

       　环节 教师活动 学生活动 设计意图

       　创设情境导入新课

       　自主学习

       　师生互动

       　合作探究

       　达标检测

       　 学习 总结

       　教师出示说明自然数的产生、分数的产生.接着

       　出示问题

       　问题1 天气预报：滨州市冬季某天的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么?这一天我市的温差是多少?

       　问题2 2.2010年我国花生产量比去年增长1.8%油菜产量比去年增长-2.7%，这里的增长-2.7%代表什么意思?

       　两个问题中的-3、-2.7%是我们以前没有学过的新数，这说明随着生活和劳动的发展我们以前学过的数，已经不够用了，需要引进新的数。来服务我们的生活。从而导入新课

       　一、出示本节课的学习目标

       　1、通过生活中实例认识到引入负数的必要性。

       　2、知道什么是负数，零，正数。

       　3、会判断一个数是正数?还是负数?

       　4、能用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量

       　二、出示本节课的自学提纲

       　1、.知识点1：正数、负数的概念---------阅读教材第2页，像3、2、0.5、1.8%这样比0大的数叫 ，根据需要，有时在正数前面加上“+”，如+5， ， ， ，…。正数前面的“+”，一般省略不写：而像-3、-2、-3.5%这样在正数前面加上“—”号的数叫 。如-6， ，…。“-6”读作 。

       　2、知识点2：对“0”的理解--------阅读教材第2 页

       　0既不是 数，也不是 数，它是正数与负数的分水岭。它的意义很丰富，它既可以表示“没有”，也可以表示 其它 特定的意义。

       　3、知识点3;用正数和负数表示具有相反意义的量--------阅读教材第3页

       　相反意义的量必须具有两个要素：一是它们的意义 ;二是它们都具有数量，而且一定是 量。

       　一、指导学生在本组内交流结果，收集每组不会的问题，试着让其他组解决。

       　二、教师收集全班不会的问题，帮着解决。

       　做一做：(出示幻灯片)

七年级数学正数和负数教案二

       　1.1《正数和负数》教学设计方案

       　(第1课时)

       　教材分析：

       　一、教材所处的地位及作用：“1.1正数和负数”一节，是人教版七年级上册第一章第一节的内容，本节内容主要是学习正数、负数和零的定义、联系。是本章有理数学习的基础。

       　二、教学目标

       　知识与技能：借助生活中的实例理解有理数的意义，会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

       　过程与方法：1.体会负数引入的必要性，感受有理数应用的广泛性，并领悟数学知识来源于生活，体会数学知识与现实世界的联系。

       　2.能结合具体情境出现并提出数学问题，并解释结果的合理性。

       　情感态度与价值观：乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话题，在数学活动中发挥积极作用。

       　三、教学重、难点

       　重点：体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性， 能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量。

       　难点：能应用正负数表示生活中的具有相反的意义的量，养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

       　教学方法：采用“现象──问题──目标”的教学方法，力求体现“主体参与、自主探索、合作交流、指导引探”的教学理念

       　教学过程

       　教师演示第一节首为主体的多媒体课件。

       　环节 教师活动 学生活动 设计意图

       　创设情境导入新课

       　自主学习

       　师生互动

       　合作探究

       　达标检测

       　学习总结

       　教师出示说明自然数的产生、分数的产生.接着

       　出示问题

       　问题1 天气预报：北京市冬季某天的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么?这一天我市的温差是多少?

       　问题2 有三个队参加的 足球 比赛中，红队胜黄队(4：1)，黄队胜蓝队(1：0)，蓝队胜红队(1：0)，如何确定三个队的净胜球数与排名顺序?

       　问题3 某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100 0.5(mm)，这里的 0.5代表什么意思?合格产品的长度范围是多少 ?

       　三个问题中的-3、 0.5是我们以前没有学过的新数，这说明随着生活和劳动的发展我们以前学过的数，已经不够用了，需要引进新的数。来服务我们的生活。从而导入新课

       　一、出示本节课的学习目标

       　1、通过生活中实例认识到引入负数的必要性。

       　2、知道什么是负数，零，正数。

       　3、会判断一个数是正数?还是负数?

       　4、能用正数、负数表示实际生活中具有相反意义的量

       　二、出示本节课的自学提纲

       　1、.知识点1：正数、负数的概念---------阅读教材第2页，像3、2、0.5、这样比0大的数叫 ，根据需要，有时在正数前面加上“+”，如+5， ， ， ，…。正数前面的“+”，一般省略不写：而像-3、-2、-0.5这样在正数前面加上“—”号的数叫 。如-6， ，…。“-6”读作 。

       　2、知识点2：对“0”的理解--------阅读教材第2 页

       　0既不是 数，也不是 数，它是正数与负数的分水岭。它的意义很丰富，它既可以表示“没有”，也可以表示其它特定的意义。

       　3、知识点3;用正数和负数表示具有相反意义的量--------阅读教材第3页

       　相反意义的量必须具有两个要素：一是它们的意义 ;二是它们都具有数量，而且一定是 量。

       　一、指导学生在本组内交流结果，收集每组不会的问题，试着让其他组解决。

       　二、教师收集全班不会的问题，帮着解决。

       　做一做：(出示幻灯片)

       　一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值

七年级数学正数和负数教案三

       　教学目标

       　知识与技能：

       　使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的。

       　过程与方法：

       　在经历从具体例子引入负数的过程中，使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数，初步会用正负数表示具有相反意义的量，理解0所表示的意义。

       　情感与态度：

       　在负数概念形成的过程中，培养学生的观察、归纳和概括能力，激发学生学好数学的热情。

       　学情分析

       　1.了解负数产生的背景(数的产生和发展离不开生活和生产的需要)，体会负数在生产和生活中运用的重要性。 2.学生经历负数引入的过程：生产和生活中的例子(具有互为相反意义的量)——数不够用——负数的引入——数学符号的表示——问题的解决等过程，初步培养学生数学符号感，了解数学符号在数学学习中的地位和作用。培养学生在与人合作交流的过程中，主动探究问题本质，善于观察、归纳、概括以及发现解决问题的方法的能力。

       　重点难点

       　正确认识正数和负数，理解0所表示的量的意义。

       　教学过程

       　教学活动

       　活动1导入导入

       　复习回顾，做好衔接 同学们已经有了六年学习数学的 经验 ，数对每一位同学来说并不陌生，相信同学们已经认识到数的产生和发展离不开生产和生活的需要。首先让我们来回顾： 自然数的产生、分数的产生。 演示课件，展示，直观说明数的产生和扩充：(出示说明自然数的产生、分数的产生。让学生理解数的符号的产生的好处) 师生活动(引导学生观察，试着解释意义)：我们知道，为了表示物体的个数(如原始社会打猎计数)或事物的顺序，产生了1，2，3，...;为了表示“没有”(比如猎物分完)，引入了数0;有时分配、测量(丈量土地)的结果不是整数，需要用分数(小数)表示. 总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的.

       　设计意图：数的产生和发展离不开生活和生产的需要。

       　活动2导入活动2

       　演示课件，展示问题及相应的。

       　问题(1)北京冬季里某天的温度为-3~3 ，它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?

       　问题(2)有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队(4：1)，黄队胜蓝队(1：0)，蓝队胜红队(1：0)三个队的净胜球数分别是2，-2，0，如何确定排名顺序?

       　问题(3)2006年我国花生产量比上年增长1.8%，油菜籽产量比上年增长-2.7%，这里增长-2.7%代表什么意思?

       　师生活动：教师演示课件并对问题背景做些说明：

       　例如在净胜球的问题中，先介绍确定足球比赛排名顺序的规定：

       　两队积分不相同，积分高的队排名在前;

       　两队积分相同，净胜球多的队排名在前;

       　两队积分、净胜球都相同，进球多的队排名在前。

       　其次介绍积分计算规则：胜一场得3分，平一场得1分，输一场得0分。由此易知这三个队的积分均为3+0=3。

       　最后介绍净胜球的计算规则：红队胜黄队(4：1)表示红队进4球，失1球或者黄队进1球，失4球，净胜球就是比赛中多进了几个球。这里进球和失球是互为相反意义的量。我们规定：进球用“+”，失球用“-”表示，这样进球数和失球数可分别在进球数和失球数前面添上“+”或“-”来表示。净胜球就是在比赛中进球与失球之和。比如以红队为例，进球为4，失球为2(两场比赛各失一球)记为-2，所以红队净胜球为4+(-2)=2.类似地可算出黄队净胜球-2(进球比失球少2个球，相当于净失球2个，所以记为-2)，蓝队净胜球是0.

       　在教师的指导下，学生思考-3 ~3 、净胜球与排名的顺序、增长-2.7%的意义以及在解决这些问题时必须要对这些新数进行四则运算等问题。

       　设计意图：通过温度的例子——出现新数-3还涉及到有理数的减法;净胜球的例子，也出现了负数，确定净胜球涉及有理数的加法，确定排名顺序涉及有理数的大小的比较;在产量增长率的例子中，运用正负数描述朝指定方向变化的情况等问题，引出用各种符号表示数，让学生试着解释，激发他们的求知欲，同时对问题进行说明，找出它们的共性，揭示问题的实质(具有相反意义的量)。

       　具有相反意义的量的表示

       　师生活动：鉴于上面的分析讨论，在教师的引导下，让学生试着归纳具有相反意义的量的表示：

       　比如温度的问题，零上与零下(是以零为分界点)是具有相反意义的量，我们规定零上为正，则零下为负;净胜球的例子，进球与失球(对方进球)也是具有相反意义的量，我们规定进球为正，则失球为负…… 一般地，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正，并在其前面写上一个“+”(读作“正”)来表示;把与它意义相反的量规定为负的，并在其前面写上一个“-”(读作“负”)来表示(零除外)

       　设计意图：由实例归纳具有相反意义的量的表示方法，培养学生合作交流意识及从特殊到一般认识问题本质的能力。

七年级数学正数和负数教案四

       　〔教学目标〕

       　一、知识与能力

       　借助生活中的实例会判断一个数是正数还是负数，能用正负数表示具有相反意义的量

       　二、过程与方法

       　1、过程：通过实例引入负数，从而指导学生会识别正负数及其表示法，能应用正负数表示具有相反意义的量。

       　2、方法：讨论法、探究法、讲授法、观察法。

       　三、情感、态度、价值观

       　乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论数学话题，在数学活动中发挥积极作用

       　〔重点难点〕本课的重点是了解正数与负数是由实际需要产生的以及有理数包括哪些数。难点是学习负数的必要性及有理数的分类。关键是要能准确地举出具有相反意义的量的典型例子以及要明确有理数分类的标准。

       　正、负数的引入，有各种不同的方法。教材是由学生熟知的两个实例：温度与海拔高度引入的。比0℃高5摄氏度记作5℃，比0℃低5摄氏度，记作-5℃;比海平面高8848米，记作8848米，比海平面低155米记作-155米。由这两个实例很自然地，把大于0的数叫做正数，把加“-”号的数叫做负数;0既不是正数也不是负数，是一个中性数，表示度量的“基准”。这样引入正、负数，不仅有利于学生正确使用正、负数表示具有相反意义的量，而且还将帮助学生理解有理数的大小性质。把负数理解为小于0的数。教材中，没有出现“具有相反意义的量”的概念。这是有意回避或淡化这个概念。目的是，从正、负数引入一开始就能较深刻的揭示正、负数和零的性质，帮助学生正确理解正、负数的概念。

       　关于有理数的分类要明确的是：分类标准不同，分类结果也不同，分类结果应是不重不漏，即每一个数必须属于某一类，又不能同时属于不同的两类。

       　教学建议

       　这节课是在小学里学过的数的基础上，从表示具有相反意义的量引进负数的.从内容上讲，负数比非负数要抽象、难理解.因此在教学方法和教学语言的选择上，尽可能注意中小学的衔接，既不违反科学性，又符合可接受性原则。例如，在讲解有理数的概念时，让学生清楚地认识有理数与算术数的根本区别，有理数是由两部分组成：符号部分和数字部分(即算术数).这样，在理解算术数和负数的基础上，对有理数的概念的理解就简便多了.

       　为了使学生掌握必要的数学思想和方法，在明确有理数的分类时，可以有意识地渗透分类讨论的思想方法，理解分类的标准、分类的结果，以及它们的相互联系。通过正数、负数都统一于有理数，可以将对立统一的辩证思想的逐步树立渗透到日常教学中。

       　一、负数的引入

       　我们知道，数产生于人们实际生产和生活的需要。[投影1～3：图1.1-1]人们由记数、排序，产生了数1，2，3……;为了表示“没有”、“空位”引进了数0;测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数。

       　在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题。

       　[投影]1.北京冬季里某天的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?

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        环卫雨雪天气应急预案

       　随着个人素质的提升，人们运用到措施的场合不断增多，措施是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。一般措施是怎么制定的呢？下面是我整理的环卫雨雪天气应急预案，欢迎大家分享。

       

　环卫雨雪天气应急预案1

        一、除雪应急指挥领导小组及职责

       　组长：孙明合，负责除雪工作的总指挥调度

       　副组长：许东，负责后勤二线人员、设备的.除雪调度

       　刘鹏，负责一线人员、设备的除雪调度

       　崔士亮，负责雪后环境卫生督导管理和机械油料供应

       　成员：王书芳，负责预报、上传下达，督导、宣传、后勤保障

       　王学银，负责组织人工、机械除雪

       　赵曙光，负责社会资源、工地管理

       　刘学刚，负责社会资源、环境监察管理

       　韩新忠，负责机械设备养护维修、油料、物资供应

       　总职责要求：领导小组各成员要保持24小时通讯畅通，接到预警通知后集合人员、设备于环卫处待命，接受任务后按照学校、医院优先，政府机关优先，公共场所优先，繁华道路优先，主干道优先的原则，本着“以雪为令、雪停人动、人动雪净”和“小雪当日清，大雪尽快净”的要求，及时组织力量开展除雪工作。

        二、具体职责分工

       　（一）办公室

       　1、密切关注天气预报，根据预报情况提前一天上报领导小组组长、副组长，并按照领导小组下达的预警级别，发出相应预警通知，启动不同级别应急预案；

       　2、安排留守值班人员负责接收上级下达的各类通知和要求，第一时间向组长汇报，并根据要求准确地传达到各部门负责人；

       　3、负责除雪工作所需的人工除雪铲、铁锨、扫帚、人工推雪板等各类工具、物资的供应保障。

       　4、负责组织机关人员到指定位置进行除雪。

       　（二）保洁大队

       　1、负责人工、机械除雪的组织和指挥调度，接到雪情预警通知后，按照市政府办公室《滨州市市区冬季清除积雪应急预案》和《关于加强市区冬季清除积雪工作的通知》要求，在一小时之内组织除雪人员和机械到达指定地点，编制清扫、清运积雪小组，分配任务，划分责任，及时开展积雪清除和因堆雪造成的垃圾残渣清理工作；

       　2、负责调度保洁机械队专用除雪设备，及时清除主路和具备机械作业条件的自行车道的除雪工作；

       　3、负责处属除雪机械专用设备的战备养护工作，做到机械养护到位、出动及时、工作正常，严禁因机械故障影响积雪清理。建筑垃圾储运大队所辖装载机在安装推雪铲后归机械队指挥使用。

       　（三）建筑垃圾储运大队

       　1、负责大雪、暴雪后道路积雪外运设备（自卸车），社会资源的联络储备工作。要求联络到位，有效储备、战时能及时拉动（制作填写社会运输设备联系储备表上报）；

       　2、负责雪后各建筑工地督导管理工作，避免车辆带泥上路污染；

       　（四）环卫管理科

       　1、负责大雪、暴雪后道路积雪清除设备（刮平机、装载机），社会资源的联络储备工作。要求联络到位，有效储备、战时能及时拉动（制作填写社会运输设备联系储备表上报）；

       　2、负责雪后的.环境卫生监察管理工作，要求雪后及时督察制止单位门店等向雪堆乱倒垃圾和倾倒污水行为，有效避免雪后污染情况的发生。

       　（五）设施管理科

       　1、负责处属设备的常规油料供应和大雪、暴雪后社会设备的战时油料保障工作。

       　2、负责根据是领导小组要求，及时储备融雪药剂工作，保障战时使用。

        三、设备储备情况

       　1、综合除雪车1台，车况良好，主要用于路面积雪积冰清除。

       　2、轻型雪铲6台，车况良好，主要用于主路面积雪清除。

       　3、重型雪铲1台，车况良好，主要用于主路面积雪清除。

       　4、融雪剂100吨，储备到位，主要用于路面积冰消融。

       　5、铲车3台，车况良好，主要用于人行道清雪和装载积雪。

       　6、社会征集储备刮平机4台，主要用于路面积雪清除。

       　7、社会征集储备运输车20辆，主要用于积雪转运。

       　8、社会征集储备大型挖掘机2台，主要用于积雪装运堆放。

       　9、社会征集储备小型挖掘机3台，主要用于人行道板结积雪清除。

       　10、保洁公司储备小型雪铲5台，主要用于人行道积雪清除。

       　11、保洁公司储备小型雪滚15台，主要用于人行道积雪扫除。

       　12、人工雪铲200把，主要用于人工清除积雪。

        四、预警相应及除雪要求

       　1、小雪（蓝色预警）

       　按现有环卫保洁建制开展除雪工作。主要应对医院，学校，及政府周边人行道和主路积雪的清除工作。城区主路面积雪以汽车碾压自然消融蒸发为主。

       　2、中雪（**预警）

       　出动环卫处除雪专用设备，对城区主要路段积雪进行集中铲除，恢复道路通行功能。人工按先后次序清除人行道积雪。优先打通黄河二路、五路，六路、八路、渤海十五、十六路保障东西两城通行，和政府机关上下班。

       　3、大雪、暴雪（橙、红色预警）

       　除按**预警启动，同步调动社会储备力量投入除雪工作。对主要交通干道两侧无法堆积的积雪安排及时外运。积雪倾倒地以新立河、南环河、张肖堂干渠和就近绿地、空地为主。

　环卫雨雪天气应急预案2

       　为进一步提高席王街道辖区冬季除雪效果，最大限度地预防和减少由降雪引发的灾害天气对市民工作和生活造成不便，确保席王辖区道路安全畅通，市容环境整洁有序，席王环卫科结合工作实际，制定本预案。

一、成立除雪应急工作小组

       　为加强对席王辖区冬季除雪工作的统领工作，环卫科成立除雪应急工作小组，组长由环卫科科长答小利担任，副组长由副科长张二虎担任，成员环卫科全体干部及德润保洁公司全体成员。

二、工作要求

       　要求全体成员要以雪为令，保证联络畅通，积极参与除雪工作。除雪工作应急小组要密切关注天气预报，有降雪预报时，应提前布置安排人工除雪人员。

三、启动应急指挥程序。

       　除雪预警启动后，应急工作小组必须立即安排人员到达岗位（包括节假日、公休日）；建立24小时昼夜值班制度，密切关注气象部门通报和降雪情况，及时下达除雪指令，做好除雪工作的信息收集与处理，报除雪工作进展情况。夜间突发性降雪，立即根据区街的要求积极展开除雪工作。

四、应急人员及应急物资储备情况

       　1、安排夜间值守观察人员10名，随时观察雪情。

       　2、安排保洁员人员350人随时待命，确保第一时间应对清雪除冰工作。

       　3、储备环保融雪剂38吨，箱式三轮电动车辆20台，推雪铲380把，铁锹300把，扫帚400把。

五、除雪工作重点及要求。

       　1、除雪工作重点：坡道、十字路口、阴面道路等重点路段。应保证符合区街部门对除雪工作的要求，即首先保证主干道交通顺畅。

       　2、除雪工作中应坚持环保意识、资源意识，进行规范除雪，实现除雪工作的科学化、规范化、制度化。不使用可能腐蚀市政公共设施、损坏花草树木、污染环境的有害物质清除冰雪。先使用融雪剂进行融雪，最后使用人工进行残雪清理的方式作业。非主干道、主要广场、重点区域的人行道积雪（无融雪剂）可整齐堆放到树根或均匀撒到绿地内，不得随处堆放，不得向道路、广场等场所扬雪。

       　3、除雪采取机械撒布和人工撒融雪剂与铲雪配合方式。撒融雪剂应禁止浪费，按道路情况总指挥审批安排用量。除雪工作中，办公车辆应全部投入到除雪工作中，主要承担除雪人员、工具的运输工作。各部门人员要按划分的路线和分工，积极组织进行除雪。因除雪作业，融雪剂撒布车需逆行时，应及时与值勤交警沟通，确保安全。

       　4、人工除雪时，道牙边的积雪要清理干净，残雪不准积攒在道牙边。已经经过机械除雪的道路，在人工清理含融雪剂的少量残雪和脏雪时，不得再堆放道牙内，应边除边清。除雪时，作业人员必须服从调动、安排，增强时间观念。全体人员应认真履行职责，齐心协力，在规定时限内按标准完成所承担的除雪任务。

       　5、除雪工作按照以下三个层次合理安排机械和人力：首先（第一时间）保障坡路、弯路、路口、背阴路段及区域交接路段的畅通和行车安全；其次保障主干道的畅通和行车安全；再次保障辖区内的其它主要干道的畅通和行车安全。同时，由清扫班组安排人力对路口、坡道及背阴面进行机械和人工撒融雪剂、铲雪作业。降小雪（降雪厚度在1厘米）。降雪停止后，4小时内把辖区内主次干道的车行道、人行道、坡道上的积雪清除完毕；其它道路12小时内清扫完毕。降中雪（降雪厚度在1-5厘米）。降雪开始时，在主要道路坡道、广场、车站、医院门前、学校门前等重点区域撒布融雪剂。降雪停止后，6小时内把主要道路的车行道、人行道、立交桥及坡道上的积雪清除完毕；12小时内将其它主次干道的车行道、人行道清理出来；24小时内，将支路、背街车行道、人行道清理出来；36小时内将所有堆放的积雪清运到指定位置。降大雪或特大雪（降雪厚度在5-10厘米）。降雪开始时，在主要道路坡道、广场、车站、医院门前、学校门前等重点区域撒布融雪剂。降雪停止后，8小时内把主要道路道路坡道、广场、车站、医院门前、学校门前积雪清理完毕，24小时内，将其它主次干道车道、人行道清理出来；36小时内将支路、背街车行道、人行道清理出来；48小时内，将所有堆放在路边的积雪清运到指定位置。

       　6、白天降雪，本着“边下边清”，“雪停路净”的原则，立即组织人员除雪；夜间突发性降雪，根据区街要求组织应急除雪。

       　7、在撒布融雪剂时，为避免融雪剂对沥青 路面、人行道花砖等市政设施的腐蚀，应以主干道为主，次干道少撒，人行道不撒为原则，同时根据降雪量适当控制融雪剂用量。

       　8、清理的积雪，应当及时运送到制定的地点，一是无法清运的，可堆放到道路侧右边，不准向雨水井内倒雪，不准向车行道上摊雪，严禁将使用有融雪剂的积雪堆放到树穴或草坪内。

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       今天关于“山东省滨州市天气预报”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。